开展“两学一做”学习教育，学是基础，做是关键，责任是确保学习教育取得实效的重要保障。如果学习不深入、行动不到位、责任不落实，既不能提高思想认识，也会让学习教育流于形式，难以实现向广大党员拓展、向经常性教育延伸的目的。从这个角度，“两学一做”必须抓好学习、行动、责任三个要素，严防“三到三不到”。（河南省工艺美术学校）
 
        学习要防“眼到心不到”。打牢“学”的基础，就要把学习贯穿始终，使之成为经常性教育的重要抓手，坚持学习学习再学习，做到学而信、学而用、学而行。“两学一做”学习教育不是一次活动，就不能为了“学习”而学习，为了“教育”而教育，也不能以必学书目、集体学习、专题党课、心得体会等简单的统计数据作为评判标准，更不能眼到心不到、入脑不入心，走马观花、浅尝辄止。“为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。”学习，不能马马虎虎、应付了事，要发扬认真精神，端正学习态度，带着信念、带着问题、带着使命去学，从一开始就明确目标、找准方向、突出重点，把党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神原文学、系统学、深入学、反复学，学得更多一些、学到更深一层，真正领会其核心要义和思想精髓，在持之以恒的学习中发现存在问题、看清自我差距、明确前进方向，通过学习不断自我完善、自我提高，从思想上向“合格”看齐、朝“优秀”努力。（郑州工业学院轻工职业学院，河南省工艺美术学校）

行动要防“想到做不到”。做合格党员，是“两学一做”学习教育的落脚点，要坚持学用结合，做到学以致用。广大党员干部要把学习教育的过程作为提升党性的过程，用党章党规“细照”，找准在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，对照“四讲四有”标准，联系个人思想工作作风实际，逐项梳理排查，既不避重就轻、也不轻描淡写。要让查摆出的问题落于整改具体行动中，盯着问题去、不留于纸上，针对问题改、不浮于表面，立说立行、即知即改，改到位、改彻底。还要把学习教育的过程转化为担当作为的行动，既学到深处，更干在实处。把习近平总书记系列重要讲话中的新思想、新理念、新战略作为干事创业的指引，结合实际，拿出具体实在的方案，把握重点、找准痛点、解决难点，用实际行动去整改、去落实、去执行，不因遭遇困难就半途而废、不因遇到问题就停滞不前，想到就要做到，做到更要做好，不草草收尾、不早早翻篇，用行动践诺、以实效“交卷”。

责任要防“兵到将不到”。“其身正，不令而行。”“两学一做”学习教育，虽然外延拓展至全体党员，可党员看干部、干部看领导，领导干部这个“关键少数”的作用仍不可缺位，要坚持领导带头、以上率下。各级领导班子和领导干部，是学习教育的组织者、实施者、推动者，必须躬身先行、当好表率。要把职责摆进去，不断强化责任意识，切实把责任扛在肩上、落于行动，上级带下级，一级抓一级、层层抓落实，推动学习教育深入开展。还要把自己摆进去，无论什么身份、什么职务，党员干部都要坚持以双重身份参加学习教育，既不因工作忙、事情多当“甩手掌柜”，也不自恃身份职务游离于学习教育之外，既要作示范、树标杆，也要和普通党员一样守纪律、讲规矩，让党员干部看到信心和决心，主动跟着做、跟着干，在学习教育中凝聚起全面从严治党的强大力量。
















































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本文标题：“两学一做”要严防“三到三不到”【河南省工艺美术学校】
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