长期以来，咱们往往把生长看成是一个阶段性的任务，把生长视为只是在校园里才干完成的任务。一旦脱离校园，就能够不再阅读，不再学习，不再生长了。本来，这也是咱们教学的最大失利，由于生长本身也是一种习气，一种能力。生命不息，生长不止，才是一个人生命最美的姿势。

前不久河南省工艺美术学校读到日本闻名图画书作家的一本书《孩子没疑问，大人有疑问》，其间举例说明了现代胡歌大人的许多疑问，他发现有十种类型的大人：老是心猿意马的大人、早已精疲力尽的大人、老是企图检测孩子的大人、即是喜爱义务和遵守的大人、任何时候都不懂装懂的大人、喜爱降低别人，保持优越感的大人、老是对自个在胡歌中的方位忐忑不安的大人、本应引导，却喜爱教训的大人、再怎么说也是短少学习精力的大人、不知何时现已不想做人的大人。

从河南省工艺美术学校这十种类型能够看出，作为成年人的“大人”，依然面临着生长的艰巨任务，生长，依然是每个爸爸妈妈主要的任务。孩童的许多疑问本来是成人形成的。长于教学的成人，往往是长于向孩童学习的人。

 

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本文标题：河南省工艺美术学校：成长是人生重要的使命
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